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選擇是理想變為現實的基礎

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發表于 2018-3-6 11:25:43 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
孩子們的個性差異就是在這些智力活動中不斷表現出來的,每一個孩子
看到的物體不同,被吸引的關注點也不同,每一個事物在孩子的大腦中就會
得出不同的反應。這就是孩子的個體差異性。比如,當你指著一個窗戶問孩
子看到了什么。有的孩子會說看到了窗簾,有的孩子會說看到了藍色的天空
有的孩子看到了窗戶是長方形的,有的孩子則注意到窗簾的布料很薄。孩子
對主要特征的選擇,和他們的內在性格是一致的,這是一種自然選擇。
不僅是孩子,科學家也是如此。他們會選擇對自己的論點更有依據的特征
比如,有的人類學家以膚色來區分不同的人種,有的則是根據大腦的形狀來
區分。但是,不管是什么方法,最后,他們都對人類進行了區分,并且達到了
自己的實驗目的。我們知道,每一位人類學家都會對人類有十分精確的認識
但重要的是,他們分類的依據能夠有助于他們的進一步研究和發展。純粹實
用的人不會進行這么精密科學的思考,他們只會從功利的角度來看待彳寺人類。帽
子生產者只會關注人們頭圍的大小,而不會考慮其他特征;演說家只會考慮
人們對口語表達的感受力,對其他事情毫不關心。然而,選擇扌是使我們將某
種計劃從含糊不清到實際步驟
從理想到現實轉變的必不可少的基礎。
世界上的事物都是不同的,我們的心理感覺,就是在x對這些事物的特性
進行選擇的過程中建立起來的。感官是僅限于對固定的動作做出反應嗎?答案
是否定的。我們的眼睛可以看見光,我們的耳朵可以聽見聲音。我做出反應
更加需要眼睛和耳朵的配合。我們的思維過程,是在我們的感覺器官相互配合
的作用下,將聽到的和見到]的,產生形象,放入我們的大腦中,然后我們的思
維在此基礎上進行選擇、決斷。這樣我們的注意力會被集中在某一特定事物
上,而不是所有事物,我們的意志也可以從眾多的可能行動中選擇必須完成的
行動。
臺梭利教育啟示
1.父母要對孩子進行感觀訓練,讓孩子能夠很好地進行區分和分
類,并且可以根據這些感覺對事物的材料進行描述。
2.在教孩子認識事物時,可以告訴孩子相似物體的相似特征。只
有父母明確地告訴孩子,孩子才會產生相應的聯想,尋找到兩者之間的聯系 .


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